2019年高考各省考试录取政策最新变化!权威汇总 考生必看!

2019-03-09 22:02

  原标题:2019年高考各省考试/录取政策最新变化!权威汇总, 考生必看!

  对于新高考,各地开始逐渐推行新高考政策,而好多人对新高考的变化还不太了解,三好君建议各位同学及家长老师要多关注新高考的相关资讯,只有知己知彼方能百战百胜。

  具有高等学历教育资格的高校在校生或已被高等学校录取并保留入学资格的学生;

  在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试,以下简称“高校招生考试”)的应届毕业生;

  因违反国家教育考试规定,被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员;

  值得注意的是,今年新增了一项规定,报名后被采取强制措施或判刑的,应取消报名资格。

  一二批合并,意味着不会再由官方统一发布一批、二批分数线。但由于北京提前批B段的这一特殊批次,对于学生选择还是需要有一定的要求。因此,估计会在非官方途径发布一个类似过去一本线的“参考线”,供考生报考该类批次。

  根据教育部有关规定,本科高校在国家核定的年度招生规模内,可以预留不超过本校招生计划总数1%的少量计划,用于调节各地统考生源。同时,高校须将预留计划数及其使用原则等向社会公开。

  广东省考生人数众多,近几年来考生人数稳居全国前两位。为更好地满足本省考生进入优质高校升学愿望,2019年,广东进一步明确我省本科院校预留计划使用原则,即本省本科高校的预留计划必须留一半在本省使用。

  比如某高校预留计划有50各个,则最少必须将25个计划留在广东招生。据统计,往年我省本科高校预留计划约为2300个,预留计划使用原则的调整,意味着本省本科高校在省内多招1000多人。

  2019年,广东省将进一步加大高职院校分类考试招生改革力度,按照分类考试、综合评价、多元录取的思路,进一步推进分类考试招生成为高职院校招生录取的主渠道。改革主要体现在四个方面:

  一是加快高职院校依据学考成绩招生录取改革步伐,要求省内所有高职院校的招生专业,均须安排在依据学考成绩录取,且招生计划原则上不低于本校申报的年度总招生计划的50%,比去年预安排招生计划增加15%左右。

  二是依据学考录取增加体育类、音乐类、美术类专业招生,且术科成绩使用对应的普通高考术科统一考试成绩。

  三是完善高等学校招收中等职业学校毕业生考试招生管理,包括调整省统考时间,即“3+专业技能课程证书”语文、数学、英语文化课考试时间从6月调整到1月,逐步增加专业技能课程证书种类,逐步规范证书报考专业,完善应用型本科院校招生考核办法,试点统考与高校考核相结合的考核方式。

  四是优化高职院校分类考试招生录取各项工作的时间安排,将省统一录取时间调整到高职院校自主招生录取前。

  根据政策,被评为省级优秀学生的应届高中毕业生加5分投档,见义勇为、先进劳模青年在高考总分低于高校调档线分投档政策彻底取消。与此同时,体育特长生、各类竞赛生之前的加5分投档政策也不再出现。

  烈士子女,其高考成绩总分低于高校调档分数线分以内的,可以向高校投档,由高校审查决定是否录取。

  自主就业的退役士兵,可在其高考成绩总分的基础上增加10分投档,由高校审查决定是否录取。

  在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人,可在其高考成绩总分的基础上增加20分投档,由高校审查决定是否录取。

  归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生,其高考成绩总分低于高校调档分数线分之内的,可以向高校投档,由高校审查决定是否录取。

  同一考生若符合上述多项增加分数或降低分数要求投档条件的,只能取其中最高一项分值加分或降分,不可重复计算。

  因其他事由将户籍迁入福建省,报考2019年普通高考的应届毕业班学生,其户籍迁入福建省须满2年(时间截至普通高考当年7月1日,下同),须具有福建省高中阶段学校学籍且有2学年连续实际就读经历;报考2020年及以后福建省普通高考的应届毕业班学生,其户籍迁入须满3年,须具有福建省高中阶段学校学籍且有3学年连续实际就读经历。

  因其他事由将户籍迁入,持福建省高中阶段学校毕业证书的往届生,可以报考2019年及以后普通高考;持省外高中阶段学校毕业证书的往届生,报考2019年及以后福建省普通高考,其户籍迁入福建省且高中阶段学校毕业均须满3年;同等学力人员,报考2019年及以后福建省普通高考,其户籍迁入福建省须满3年且初中学校毕业(含结业)须满6年。

  进城务工人员及其他非福建省户籍就业人员的随迁子女,具有福建省高中阶段学校学籍且有3学年连续实际就读经历。其中,报名参加2019年普通高考的,其父母一方须有近两年在福建省按国家规定缴交社会保险费或纳税等可证明其在我省从业经历的记录;报名参加2020年及以后福建省普通高考的,其父母一方须有近三年在福建省按国家规定缴交社会保险费或纳税等可证明其在福建省从业经历的记录。

  报名后至2019年7月1日前,将户籍迁出福建省或将高中阶段学校学籍转出福建省的,视为自行放弃我省普通高考的考试和录取资格。

  1、平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女,一至四级残疾军人的子女,因公牺牲军人的子女,驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区,解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女,在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人子女,在飞、停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女,从事舰艇工作满20年的军人的子女,在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女在达到有关高校投档要求的,优先录取。

  ▲ 少数民族考生、退出部队现役的考生、残疾人民警察考生、公安英模和因公牺牲的公安民警的子女、一级至四级因公伤残公安民警的子女和与其他考生同等条件下,优先录取。

  ▲ 经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定,获得5A级青年志愿者的,在与其他考生同等条件下优先录取。

  ▲ 应届普通高中毕业生的学业水平考试成绩、综合素质评价均以全省统一的电子档案形式提供给高校,普通高校在招生录取时,对学业水平考试成绩优秀、综合素质评价优秀的普通高中毕业生在同等条件下,优先录取。

  2、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生、自主就业退役士兵考生,投档时可加10分,达院校投档线者可投档,录取与否由学校确定。

  3、烈士子女,在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(原大军区)(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人考生,投档时可加20分,达院校投档线者可投档,录取与否由学校确定。

  同一考生如符合多项增加分数投档条件的,只能取其中最高一项进行加分,不作累计,增加的分值不得超过20分。凡具备加分资格的考生,须在规定时间内经本人申报并审核后,在山西招生考试网上进行公示,未经公示的考生不得享受相关照顾加分。

  在录取投档时,各类加分考生都占规定的投档比例,以考生的实际文化考试成绩加上照顾的分数为投档分数进行投档,由学校审查、择优录取。

  经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定,获得5A级青年志愿者的考生,可享受照顾加分。

  在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人(20分)。

  少数民族聚居地区少数民族考生(我省享受高考政策加分的少数民族聚居地区名单详见《安徽省调整和规范高考加分工作实施方案》)(5分)。

  平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女,一至四级残疾军人的子女,因公牺牲军人的子女,驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区,解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女,在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女,在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女,从事舰艇工作满20年的军人的子女,在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女,参加高考并达到有关高校投档要求的,应予以优先录取。

  退出部队现役的考生、残疾人民警察报考高校,在与其他考生同等条件下优先录取。公安烈士、公安英模和因公牺牲、一级至四级因公伤残公安民警子女报考高校,按照《关于进一步加强和改进公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女教育优待工作的通知》(公政治〔2018〕27号)的有关规定执行。

  经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定,获得5A级青年志愿者的,在与其他考生同等条件下优先录取。 散居在汉族地区的少数民族考生,在与汉族考生同等条件下,优先录取。

  语文:现代文阅读部分,将论述类文本和实用类文本均作为必考内容,考查文学类文本、论述类文本、实用类文本共3类文本,题量、题型及赋分也相应调整。

  同时,试卷分值结构进行微调,语言文字运用减少3分,古诗文阅读增加2分(不增加题量),现代文阅读增加1分。

  数学:删去“几何证明选讲”,其余3个选考模块不变,由“4选2”改为“3选2”。

  物理:原选考“3-5”列为必考,其余两个选考模块不变,由“3选2”改为“2选1”。

  二、调整普通高中学业水平测试必修科目成绩呈现方式,由ABCD等级呈现调整为合格、不合格呈现。

  三、调整普通高中学业水平必修科目测试加分政策。对参加普通高中学业水平必修科目测试的学生(即参加2020年及以后高考的学生)取消“见A加分”政策,2018年已参加普通高中学业水平必修科目测试的学生(即参加2019年高考的学生)获得的加分仍予以承认。

  此前江苏实行的高考方案规定,学生高二时进行的4门学业水平必修测试科目得A可以高考加分,一 A 加 1 分,四 A 加 5 分。因此,学生们在高二下半学期均要花费时间精力,提前应对 小高考 ,获得较好的等级,争取加分。

  黑龙江明确,可享受加分政策的包括:自主就业退役士兵;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人;烈士子女考生等几类考生。

  (一)自主就业退役士兵,在其统考成绩总分的基础上增加5分投档,由高校审查决定是否录取。

  需审查的有效证件:由总参谋部统一颁发并编号的《入伍批准书》原件、《退出部队现役证》原件和当地民政部门核发的“自主就业退役士兵证书”。三者一致的予以认定。

  (二)在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人,在其统考成绩总分的基础上增加20分投档,由高校审查决定是否录取。

  需审查的有效证件:考生须提交《退出部队现役证》原件,荣立二等功(含)以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的奖(勋)章、《立功受奖证书》原件。核实所提交的材料是否与考生本人一致,不一致不予认定。

  (三)烈士子女考生,在其统考成绩总分的基础上增加20分投档,由高校审查决定是否录取。

  需审查考生家庭户口和《烈士证明书》或《见义勇为烈士证书》原件。二者一致,可确认考生为烈士子女。

  1.有效革命烈士证明书为:由中华人民共和国民政部统一印制、统一编号,并加盖有市(行署)级民政部门公章的“革命烈士证明书”。

  2.因见义勇为牺牲被评定为烈士人员的子女:需出具县级(含)以上人民政府颁发的《见义勇为烈士证书》原件。

  如因烈士牺牲注销户口后,重新换发了户口,现户口中无烈士姓名的,可由当地公安部门和烈士原所在单位同时出具证明。

  平时荣获二等功或战时荣获三等功军人批准单位及认定标准:荣获二等功军人,根据军人职级情况,批准单位由旅级至军区不等;战时荣获三等功军人,根据军人职级情况,批准单位由团级至军委不等。

  有效证件:需出具团级以上单位政治机关颁发的《立功受奖证书》及与证书相符的军功章和立功受奖登记表(复印件)。核实所提交的材料是否与考生的父或母一致,不一致不予认定。

  有效证件:需出具军级以上单位卫生部门2005年7月1日以后颁发的新式《残疾军人证》原件和《评残审批表》复印件。

  3. 驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区,解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女,在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女,在飞、停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女,从事舰艇工作满20年的军人的子女,在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女。

  需审查的有效证件:由总参谋部统一颁发并编号的《入伍批准书》原件和由当地民政部门出具的退伍安置证明,二者一致的予以认定。

  残疾人民警察需审查的有效证件:由省民政部门统一颁发的《伤残人民警察证》(新版)或县(含)级以上民政部门颁发的《人民警察伤残抚恤证》(旧版),旧版《伤残人民警察证》等级套改新版办法为:特等套改一级、一等套改三级。

  因公牺牲人民警察的认定,以县(含)级以上公安机关颁发的《人民警察因公牺牲证明书》为准。

  (六)归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生,在其统考成绩总分的基础上增加5分投档,由高校审查决定是否录取。

  归侨是指回国定居的华侨,其子女称为归侨子女。华侨是指定居在国外的中国公民,其在国内的子女称为华侨子女。台湾省籍考生指祖籍台湾省的我省户籍考生。

  (七)鄂伦春、赫哲、鄂温克、柯尔克孜、达斡尔、蒙古、锡伯、俄罗斯族考生,在报考黑龙江省属院校时,在高考成绩总分的基础上增加10分投档;由高校审查决定是否录取。

  (八)使用本民族文字答卷的少数民族考生,在报考全国院校时,在高考成绩总分的基础上增加5分投档,由高校审查决定是否录取。

  需审查使用朝鲜、蒙古民族文字答卷的考生是否是本民族,如考生本人不是朝鲜族或蒙古族,而使用少数民族文字答卷的不予认定。

  (九)在自治县、民族区、民族乡镇且学籍在户籍所在县的高级中等学校的少数民族考生(当地连续3年以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读),在报考全国院校时,在高考成绩总分的基础上增加5分投档,由高校审查决定是否录取。

  《江西省2019年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲》与2018年考试大纲相比,有以下三点变化,艺考生可要注意了哦~

  ★一是取消了戏剧影视文学(广播电视编导)专业统考的面试,只组织笔试,且笔试总分调整为200分;

  ★二是由于取消了体育舞蹈、健美操招考方向全省统考,故本大纲中不含体育舞蹈、健美操专业考试大纲;

  ★三是由于“三校生”考生兼报艺术类只能选报美术与设计学类专业,故“三校生”艺术类考生只适用美术与设计学类考试大纲。

  附:①江西省2019年普通高校招生美术与设计学类专业统一考试大纲(适用于普通艺术类考生和“三校生”艺术类考生)

  ②江西省2019年普通高校招生音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类专业统一考试大纲(仅适用于普通艺术类考生)

  江西省普通高校招生美术与设计学类专业统一考试(以下简称美术统考)是面向全省报考普通高等学校美术与设计学类专业考生组织的专业基础技能测试,是全国普通高考的重要组成部分。美术统考本着公平、公正、公开的原则,并通过科学、严谨的考试方法和手段,测试考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法运用能力。普通高校根据考生的专业和文化成绩,经德智体美全面衡量,择优录取。

  素描是学习造型美术的基础。素描科目考试通过对素描进行默写或模拟写生测试,考查考生对物体的外部形体比例、空间结构以及质感塑造等造型全元素的理解和表现力。

  第一档(130-150分):符合题目要求,构图完整、合理、协调,透视、形体比例准确、特征明确,结构严谨,空间感强,体积感塑造扎实,质感表现真实,结构与体面关系准确、黑白灰层次关系分明深入,技法熟练度高,整体与局部关系协调、画面具有较好表现力、完整性好。

  第二档(125-129分):符合题目要求,构图完整、合理、协调,透视、形体比例准确,特征较明确,结构严谨,空间感强,体积感塑造较扎实,质感表现较真实,结构与体面关系准确、黑白灰层次关系分明深入,技法熟练度较高,整体与局部关系协调、画面具有较好表现力、完整性较好。

  第三档(120-124分):符合题目要求,构图完整、合理,透视、形体比例准确,特征较明确,结构较严谨,空间感强,体积感塑造较扎实,质感表现较真实,结构与体面关系准确、黑白灰层次关系较分明深入,技法统一、有一定的熟练度,整体与局部关系较协调、画面具有表现力与完整性。

  第四档(115-119分):比较符合题目要求,构图基本完整、合理,透视、形体比例较准确,特征较明确、结构较严谨,空间感、体积感较强,质感表现较真实,结构与体面关系较准确、黑白灰层次关系较分明,技法基本熟练,整体与局部关系基本协调、画面基本完整、具有基本表现力。

  第五档(110-114分):比较符合题目要求,构图基本完整,透视、外形比例较准确,特征基本得到表现,结构、空间、体积塑造基本准确;能基本理解结构与体面关系、黑白灰层次关系,有基本的整体深入能力和质感塑造能力,整体与局部关系基本协调、画面基本完整、具有基本表现力。

  第六档(105-109分):比较符合题目要求,构图基本完整,透视、外形比例基本准确,有一定的空间、体积、质感塑造能力,有基本的结构与体面关系、黑白灰层次关系,有基本的整体控制能力但略欠深入塑造,整体与局部关系略有欠缺但画面基本完整,有基本造型意识但表现力略有欠缺。

  第七档(100-104分):基本符合题目要求,构图基本完整,透视、外形比例的准确性略有缺陷,略欠空间、体积、质感塑造能力,结构与体面关系、黑白灰层次关系理解略有不够,整体深入塑造欠缺,整体与局部关系、画面完整性、表现力略有欠缺,有基本造型意识。

  第八档(95-99分):基本符合题目要求,构图略欠完整、略欠合理,外形比例、透视欠准确,空间、体积、质感表现不够,结构与体面关系、黑白灰层次关系理解不够,整体关系欠缺,技法略显生疏,表现能力欠缺,画面完整性不够、表现力有欠缺,基本造型意识薄弱。

  第九档(90-94分):基本符合题目要求,构图不完整,对象外形比例、透视有欠缺,形体空间、质感塑造生疏,对象的结构与体面关系、黑白灰层次关系表现较差,整体关系紊乱,画面完整性、基本造型意识欠缺。

  第十档(90分以下):不符合题目要求,构图不合理,对象外形比例、透视有较大错误,形体空间、质感塑造差,对象的结构与体面关系、黑白灰层次关系表现差,技法生疏,造型能力弱。

  速写是用形象记录生活、记录艺术思维、积累创作素材的重要技能。速写科目考试通过对人物动态速写的测试,考查考生在短时间内对于人物比例、动态特征、形体结构、透视关系的观察理解能力和综合表现能力。

  第一档(130-150分):符合题目要求,题意表达准确,形体结构严谨、刻画生动、深入、完整,构图生动、合理,比例、透视准确,人物形象明确、动态准确、自然、生动,人物与人物、人物与场景关系生动合理,整体感好,速写手法表现力强,有很强的画面组织能力。

  第二档(125-129分);符合题目要求,题意表达较准确,形体结构较严谨、刻画较生动、深入、完整,构图合理,比例、透视准确,人物形象较明确、动态较准确、自然、生动,人物与人物、人物与场景关系较生动合理,整体感较好,速写手法表现力较强,有较强的画面组织能力。

  第三档(120-124分):符合题意要求,形体结构准确、刻画较深入、较完整,构图较合理,比例、透视较准确,人物形象较明确、动态较准确、自然,人物与人物、人物与场景关系较合理、有整体感,速写手法较有表现力,有画面组织能力。

  第四档(115-119分):符合题意要求,形体结构较准确、刻画较完整,构图较合理,比例、透视基本准确,人物形象及动态基本准确,人物与人物、人物与场景关系基本合理,速写手法有基本表现力,有基本的画面组织能力。

  第五档(110-114分):符合题意要求,形体结构基本准确、刻画基本完整,构图基本合理,比例、透视基本准确,人物形象与形体动态特征略有不足,人物与人物、人物与场景关系基本合理,有基本的画面组织能力。

  第六档(105-109分):符合题意要求,形体结构基本准确、刻画基本完整,构图基本合理,比例、透视略有欠缺,人物形象与动态特征略欠准确,人物与人物、人物与场景关系略欠合理,有基本的画面组织能力。

  第七档(100-104分):基本符合题意要求,形体结构略欠缺、刻画略有不足,构图略欠合理,比例、透视略有欠缺,人物形象与动态特征不够准确,人物与人物、人物与场景关系略欠合理,但有基本造型意识,画面组织能力略有欠缺。

  第八档(95-99分):基本符合题意要求,形体结构略欠准确、刻画略有不足,构图欠合理,比例、透视有欠缺,人物形象与动态特征不准确,人物与人物、人物与场景关系欠合理,但有基本造型意识,画面组织能力略有欠缺。

  第九档(90-94分):题意表达不够准确,形体结构有缺陷或错误、刻画有不足,构图不合理,比例、透视有欠缺,人物形象与动态特征不准确,人物与人物、人物与场景关系不合理,基本造型意识偏弱,画面组织能力有欠缺。

  第十档(90分以下):题意表达错误或不符合题意,形体结构有较大缺陷或错误、刻画有不足,构图不合理,比例、透视有较大欠缺,人物形象与动态特征差异较大,人物与人物、人物与场景关系不合理,画面组织能力有较大欠缺。

  色彩是绘画及艺术设计的重要表现语言,是造型艺术的重要基础。色彩科目考试通过对色彩进行默写或模拟写生测试,考查考生对色彩基础知识的理解和掌握程度、运用色彩塑造形体的能力以及色彩技法运用能力和艺术表现力。

  第一档(130-150分):符合题目要求,构图完整、合理,物体空间感体量感表现充分,能准确把握物体的固有色、环境色、光源色特点,能准确熟练运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素,画面色彩黑白灰关系、色调表达准确、生动、协调、丰富、统一,色彩表现技法熟练,色彩与形体塑造结合好,对色彩材料工具有熟练的驾驭能力,笔触表现力、绘画感强。

  第二档(125-129分):符合题目要求,构图完整、合理,物体空间感体量感较充分,物体的固有色、环境色、光源色把握较好,能准确运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素,画面色彩黑白灰关系、色调明确、协调、统一,色彩表现技法熟练,色彩与形体塑造结合好,对色彩材料工具驾驭较熟练,笔触表现力、绘画感较强。

  第三档(120-124分):符合题目要求,构图较完整、合理,物体空间感体量感较充分,物体的固有色、环境色、光源色把握较好,能比较准确地运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素,画面色彩黑白灰关系、色调明确、统一,色彩表现技法较熟练,色彩与形体塑造结合较好,对色彩材料工具驾驭较熟练,笔触表现力、绘画感较强。

  第四档(115-119分):比较符合题目要求,构图基本完整,物体空间感体量感较充分,物体的固有色、环境色、光源色把握能力较好,能比较准确地运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素,画面色彩黑白灰关系、色调基本统一,有一定的色彩表现技法,色彩与形体塑造结合较好,有色彩材料工具、笔触驾驭表现能力。

  第五档(110-114分):比较符合题目要求,构图基本完整,物体空间感体量感基本充分,有基本的物体固有色、环境色、光源色把握能力,基本具备运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素的能力,画面色彩黑白灰关系、色调基本统一,有基本的色彩表现技法,色彩与形体塑造结合一般,有基本的色彩材料工具、笔触驾驭表现能力。

  第六档(105-109分):比较符合题目要求,构图基本完整,有基本的物体空间感体量感表现能力,有基本的物体固有色、环境色、光源色把握能力,色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素的运用能力略有欠缺,画面色彩黑白灰关系、色调基本统一,有基本的色彩表现技法,色彩与形体塑造结合一般,有基本的色彩材料工具、笔触驾驭表现能力。

  第七档(100-104分):基本符合题目要求,构图没有大的缺陷,物体空间感体量感略有不足,有基本的物体固有色、环境色、光源色把握能力,色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用能力略有欠缺,画面色彩黑白灰关系、色调略欠统一,有基本的色彩认识,但色彩与形体塑造结合略有欠缺,色彩材料工具、笔触驾驭表现能力略有欠缺。

  第八档(95-99分):基本符合题目要求,构图没有大的缺陷,物体空间感体量感略有不足,物体固有色、环境色、光源色把握能力略欠缺,色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用能力欠缺,画面色彩黑白灰关系、色调略欠统一,有基本的色彩认识,色彩与形体塑造结合欠缺,色彩材料工具、笔触驾驭表现能力略有欠缺。

  第九档(90-94分):基本符合题目要求,构图没有大的缺陷,物体空间感体量感不足,物体固有色、环境色、光源色认识能力欠缺,色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用能力欠缺,画面色彩黑白灰关系、色调欠统一,色彩与形体塑造结合有欠缺,色彩材料工具、笔触驾驭表现能力略有欠缺。

  第十档(90分以下):不符合题意,构图有较大缺陷,物体空间感体量感不足,物体固有色、环境色、光源色认识能力不足,色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用有较大欠缺,画面色彩黑白灰关系、色调紊乱,色彩与形体塑造结合有欠缺,色彩材料工具、笔触驾驭表现能力欠缺。

  江西省2019年普通高校招生音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类专业统一考试大纲

  注:主项为声乐的考生,副项自选一种器乐考试;主项为器乐的考生,副项考声乐。所有考生均考声乐和器乐,且声乐和器乐满分均为100分,计算专业总分时取声乐和器乐中得分高的为音乐主项,另一项为音乐副项;若声乐和器乐得分相同,随机选取一项作为音乐主项,另一项为音乐副项。

  1.戏剧影视文学(广播电视编导)专业(报考戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧学、电影学专业考生必考)

  [音乐主项面试成绩(满分100分)×70%+乐理(50分)、练耳(40分)与音乐常识(10分)(甲卷)成绩(满分100分)×10%+视唱、模唱成绩(满分100分)×10%+音乐副项面试成绩(满分100分)×10%]×2

  注:所有考生均考声乐和器乐,且声乐和器乐满分均为100分,计算专业总分时取声乐和器乐中得分高的为音乐主项,另一项为音乐副项;若声乐和器乐得分相同,随机选取一项作为音乐主项,另一项为音乐副项。

  [专业面试成绩(满分100分)×90%+乐理(50分)、练耳(30分)与音乐常识(20分)(乙卷)成绩(满分100分)×10%]×2

  其中专业面试各项目分值占比:舞蹈表演占比60%,形象身高占比10%,基本功测试占比30%。

  [自备稿件朗诵(百分制评分)×35%+模拟主持(百分制评分)×45%+形象与气质(百分制评分)×20%]×2

  考试总要求:考生必须遵守考试纪律、考场规则、考试要求。在所有面试专业的考试中,考生不得自报真实姓名(含单报姓氏或名字)和考生信息(考生号、准考证号),不遵守者该专业面试成绩按零分处理。

  一、《乐理、练耳与音乐常识》(笔试)考试大纲(音乐学类、舞蹈学专业必考,分别考甲、乙卷)

  考试目的:以《普通高中音乐课程标准》为指南,旨在考核考生掌握音乐基础知识、基本的音乐鉴赏能力的情况。

  考试内容与分值:满分100分,甲卷:乐理50分、练耳40分、音乐常识10分;乙卷:乐理50分、练耳30分、音乐常识20分。

  2.近代乐音列:(1)音级;(2)基本音级;(3)组与八度;(4)音域与音区;(5)谱表与谱号;(6)变化音符号与变化音级;(7)半音与全音;(8)自然半音、自然全音与变化半音、变化全音;(9)等音。

  3.节奏与节拍:(1)节奏、音符的写法:常用音符、休止符、附点音符、附点休止符(含复附点的内容)、特殊等分音等;(2)节拍:拍子、小节线、终止线、拍号等概念的理解,常见拍子的种类:含单拍子、复拍子、混合拍子、各种节拍的强弱规律;(3)各种节拍的书写组合原则、节奏重音、切分音、变格小节等内容。

  4.速度、力度、常用术语:要求熟记常用的意大利速度与力度、表情、专用术语(包括基本速度与变化速度术语、强弱等)。

  5.装饰音及常用记号:(1)装饰音:倚音(以短倚音为主)、波音、颤音、回音等;(2)常用记号:A.省略记号,包括反复记号与八度记号;B.其他常用记号,包括延音线与连音线、断音记号、自由延长号、换气记号、琶音记号、滑音记号等。

  6.音程:(1)两种形态与双音的名称性质;(2)度数与性质;(3)协和性质;(4)单音程与复音程;(5)转位;(6)等音程。

  7.和弦:(1)和弦的概念;(2)和弦呈现的两种形式与构成音的名称;(3)三和弦(包括种类、协和性、转位);(4)七和弦(包括种类、协和性、转位);(5)开放与密集排列法;(6)等和弦。

  8.调式概论:(1)大调式、小调式;(2)调式音级名称与功能名称;(3)三种大、小调音阶结构;(4)调号;(5)平行大、小调;(6)等调;(7)调式、调性分析(包括旋律的调式、调性分析等)。

  9.中国民族调式:(1)五种五声调式的结构;(2)五声调式的特点;(3)中国音乐旋律调式的分析(包括音阶、调号的分析、旋律分析等)。

  10.大、小调中的音程与和弦:(1)要求能分析音程与和弦可能存在于何调;(2)掌握按调号推算及特性音程与和弦的调性明确方法。

  1.单音听写和音组听写:(1)音域在小字组至小字三组范围;(2)单音听写一条不超过十个音,音组听写一组不超过五个音;(3)用五线谱高音谱表或低音谱表记谱。

  2.和声音程性质听辨、和声音程音高听写、和声音程连接:(1)和声音程性质听辨范围为单音程;(2)和声音程音高听写,音高范围为小字一组至小字二组;(3)音高听写,用五线谱高音谱表记谱。

  3.柱式和弦性质听辨:(1)四种结构的三和弦及其转位;(2)常见的四种七和弦及转位。

  4.节奏听写:(1)2/4、3/4拍;(2)常用节奏型,局部可涉及较复杂节奏;(3)长度为四到十小节之间;(4)简谱、五线拍;(3)大、小调式及民族调式旋律;(4)常用节奏;(4)长度为四到十小节之间;(5)简谱、五线谱记写均可。

  4.中国民族器乐常识,如民族乐器的分类、民族器乐的演奏形式、著名乐曲、著名演奏家、作曲家等。

  5.西方管弦乐队常识,如乐器的分类、演奏形式、著名乐曲、著名演奏家、作曲家等。

  6.器乐体裁知识及其名曲,如室内乐、组曲、奏鸣曲、协奏曲、交响曲等各类体裁的著名乐曲、作曲家等。

  8.音乐的风格和流派常识,如中世纪时期、文艺复兴时期、巴洛克时期、古典主义、浪漫主义、20世纪的音乐及通俗音乐等。

  考试目的:旨在通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力能力的测试来检验考生的音乐素质,鉴定考生是否具备学习音乐的听觉条件。

  3.柱式和弦模唱:(1)音域a-g2;(2)和弦性质为四种三和弦及其转位、四种常用的七和弦及其转位。

  5.旋律模唱:(1)音域a-g2;(2)常用节奏;(3)长度为3-8小节。

  1.五线)一升、一降以内的大、小调及民族调式(用首调唱名法、固定唱名法均可);(3)常用节奏;(4)人声常用音域;(5)所用速度、力度等标记为常用标记。

  (1)2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍;(2)常用节奏为主;(3)人声常用音域;(4)所用速度、力度等标记为中文。

  考试目的:旨在通过考生所演唱的歌曲,测定考生的嗓音条件、音准、节奏、音乐表现能力等。

  2.考试演唱歌曲一至两首(中外不限),必要时主考教师可要求考生朗诵歌词,钢琴伴奏一律由考场提供(不可自带伴奏)。

  1.嗓音条件:要求音色明亮、圆润、音质干净、声音有较大的可塑性,发声、呼吸器官无疾病,自然音域达到十二度左右。

  2.演唱方法:要求发声方法基本正确,无不良发声习惯,呼吸、声音畅通,吐字清晰。

  3.音乐表现:要求能用较准确的普通话或外国原文演唱歌曲,能较好地表现歌曲情感,音准、节奏准确,旋律流畅。

  根据作品难度、声音条件、演唱方法与技巧、音准节奏、作品演绎等评分要素综合考量后评定考生成绩。

  90-100分:作品难度大,声音条件好,能够娴熟地运用各种演唱方法与技巧,并能显现出个人的演唱处理与风格,音准节奏正确,作品演绎完整。形象气质佳,舞台表演能力强。

  85-89分:作品难度大,声音条件好,娴熟地掌握了各种演唱方法与技巧,音准节奏正确,作品演绎完整。

  80-84分:作品难度大,声音条件好,掌握了较高的演唱方法与技巧,音准节奏正确,作品演绎较完整。

  70-79分:作品难度较大,声音条件较好,掌握了一定的演唱方法与技巧,音准节奏正确,作品演绎基本完整。

  60-69分:作品难度一般,声音条件一般,基本掌握了演唱方法与技巧,音准节奏存在不足,作品演绎尚完整。

  60分以下:作品难度小,声音条件差,不能很好掌握演唱方法与技巧,音准节奏差。

  考试目的:旨在通过考生所演奏的作品,测定考生的演奏能力及音乐表现能力等。

  3.乐曲演奏规范、流畅、完整,具有较正确把握乐曲节奏、力度、速度、音色及音准的能力。

  根据作品难度、技巧难度、音准节奏、演奏方法、演绎能力等评分要素综合考量后评定考生成绩。

  90-100分:演奏的曲目难度大,演奏方法正确,能够娴熟地运用各种演奏技巧,音准、节奏正确,作品演绎完整,并能显现出个人的演奏处理与风格,舞台形象气质佳、表演能力强。

  85-89分:演奏的曲目难度大,演奏方法正确,能自如地掌握好较高的演奏技巧,音准、节奏正确,作品演绎完整、富有感染力。

  80-84分:演奏的曲目难度较大,演奏方法正确,能较好地掌握演奏技巧,音准、节奏正确,作品演绎较完整、富有一定感染力。

  70-79分:演奏的曲目难度一般,演奏方法正确,掌握了一定的演奏技巧,音准、节奏尚好,作品演绎基本完整、具有一定的表现力。

  60-69分:演奏的曲目难度一般,演奏方法基本正确,基本能运用一定的演奏技巧,音准、节奏存在不足,作品演绎尚流畅。

  60分以下:曲目简单,演奏方法不正确,音准、节奏差,不能较完整地演奏一首乐曲。

  专业总分=[舞蹈表演、形象身高、基本功测试成绩(满分100分)×90%+乐理、练耳与音乐常识(乙卷)成绩(满分100分)×10%]×2

  考试目的:旨在选拔热爱舞蹈和舞蹈教育事业,具有良好的外形条件和舞蹈素质的学生,进入高等院校接受专业培养。

  两段不同类型的均不超过3分钟的舞蹈。形式可选择:①两段不同风格的独舞片断(可在中国古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞任选);②一段独舞片断和一个舞蹈组合(可任选表演组合、训练组合)(测试考生对作品的理解、风格的把握等各种综合艺术素质)。

  注:所用音乐由考生自备CD盘,并且CD盘上仅有本次考试所用音乐;考试中如发生CD盘音质不清楚等问题,一律由考生本人负责。

  腰腿的软开度:开度、横叉、竖叉、双脚站立下腰、站立或卧地搬前、旁、后腿。

  技巧:跳各种舞姿的跳跃、转各种舞姿的单腿转、平转、翻身、串翻身、蹦子、翻前桥、后桥、蛮子、毽子小翻、拉拉提(测试考生腰腿的软开度,动作的协调美感,舞姿的控制能力,弹跳能力及技巧的规范性和完成程度)。

  90-100分:作品难度较大,较好地把握舞蹈风格、韵律、舞姿优美,动作规范流畅,完成技巧好。

  80-89分:动作协调,舞感好,能表现一定的舞蹈风格,完成一般动作技巧。

  90-100分:女生身高166-170cm,男生身高176-180cm;五官端正,身材比例好,气质佳,舞台形象好。

  85-89分:女生身高165cm以上(含),男生身高175cm以上(含);五官端正,身材比例好,气质较好,舞台形象较好。

  80-84分:女生身高162cm以上(含),男生身高172cm以上(含);五官端正,身材比例较好,气质较好,舞台形象较好。

  70-79分:女生身高160cm以上(含),男生身高172cm以上(含);五官较端正,身材比例较好,气质较好,舞台形象一般。

  60-69分:女生身高158cm以上(含),男生身高168cm以上(含);五官较端正,身材比例一般,气质一般,舞台形象一般。

  60分以下:女生身高158cm以下,男生身高168cm以下;五官一般,身材比例一般,气质一般,舞台形象一般。

  91-100分:下腰双手抓脚,横、竖叉规范标准,站立搬前、旁腿180度,站立或卧地搬后腿180度。

  80-89分:下腰手指触脚,横、竖叉规范标准或横叉170度,站立搬前、旁腿180度,卧地搬后腿160度。

  70-79分:下腰手指离脚30cm-45cm,竖叉规范标准,横叉160度,卧地搬前、旁腿160度。

  见本大纲Ⅲ.各专业科目考试大纲“一、《乐理、练耳与音乐常识》(笔试)考试大纲” ;乙卷分值构成:乐理50分、练耳30分、音乐常识20分。

  笔试:150分钟(如写作部分需播放40分钟影视作品,考试时长为190分钟)。

  B.考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所应具备的广播电影电视基本知识。

  (1)中国古代文学体裁,包括:古代神话、诗歌、散文、辞赋、词、元曲、杂剧、章回小说的特点

  (7)先秦历史散文,包括:《战国策》、《左传》、《史记》、《汉书》等历史散文

  (14)中国章回小说与四大古典名著的成就。包括“三言二拍”、“四大古典名著”、《聊斋志异》、《儒林外史》

  (22)巴金、闻一多、梁实秋、林语堂、鲁迅、徐志摩、闻一多的诗和朱自清的散文

  (30)大仲马、小仲马、卡夫卡、马克·吐温、杰克·伦敦、海明威、莫泊桑、欧·亨利、罗曼罗兰、肖洛霍夫

  (2)调频广播与调幅广播;有线调频广播与调幅广播;有线广播与无线广播;中波广播与短波广播

  (3)电视新闻节目、电视文艺节目、电视服务节目、电视社教节目、电视体育节目、电视广告节目

  指定命题或以命题材料、关键词组合、续编、漫画、碎片化的情节、富于画面感的古诗词等为创作依据的故事创作。

  播放一部时长在40分钟以内的影视作品,考生观看后,根据试卷要求回答问题或写出一篇评析性文章(影视作品只播放一遍,开考时即播放影视作品,影视作品包括电影、纪录片、电视栏目、影视剧片段中的任何一种)。

  A.故事创作,要求内容健康且具有较强的原创性;合理设置人物和情节,具有明显的故事性;结构完整,层次清楚;语言准确通顺,文字表达流畅。

  B.评析性文章属于议论文范畴。切忌写成感想式的观后感、随笔、散文之类的文章。

  (1)文人对各种植物有自己的偏爱,陶渊明喜爱菊花,苏东坡则说过:“宁可食无肉,不可( ) ”。

  题型Ⅱ:播放电影《我的父亲母亲》,要求对该片作出评析,撰写不少于1000字的影评,题目自拟。

  要求:观点明确,条理清晰,能运用影视拍摄相关术语进行评析与论证,能较好地体现基本的影视素养。切忌写成感想式的观后感、随笔或散文类文章。

  该剧讲述了上世纪70年代知青陈志与农村姑娘张翠花的一段颇具代表性的“中国式婚姻”跨越近30年的坎坷历程,充满对爱情与婚姻的思考……

  考试目的:旨在选拔具有一定的播音与主持能力,思维敏捷、表达能力好的考生进入高等学校接受专业培养。

  自备稿件朗诵(考生自备朗诵材料,文体不限,时间不超过3分钟):占比35%;

  模拟主持(现场抽题模拟主持一段电视节目,时间不超过3分钟):占比45%;

  专业总分=[自备稿件朗诵(百分制评分)×35%+模拟主持(百分制评分)×45%+形象与气质(百分制评分)×20%]×2

  依据普通话水平、声音条件、文字语言感受力、有声语言表现力、副语言表现力五个方面进行评分。

  90-100分:普通话标准;嗓音条件好,声音清晰、悦耳;对文字语言的理解感受能力强;能很好地运用有声语言和副语言创作性地表现作品。

  85-89分:普通话较标准;嗓音条件较好,对文字语言有基本的理解和感受,能运用有声语言和副语言较流畅、完整地表现作品。

  80-84分:普通话语音基本标准;嗓音条件较好,对文字语言有基本的理解和感受,有声语言、副语言有基本的表现力。

  70-79分:有方言语调,嗓音条件一般,对文字语言稍有理解、感受,有声语言、副语言表现力一般。

  60-69分:方言语调较严重,声音略带沙哑,对文字语言理解较浅、感受较差,有声语言、副语言表现力较差。

  60分以下:方言语调严重,声音沙哑,对文字语言理解和感受差,对有声语言、副语言表现力差。

  考生现场抽题,根据所给材料略做准备后,模拟设计并主持一段电视节目,限时3分钟。

  依据表现状态、结构设计、思想观点立场、即兴组织语言的能力、普通话的规范程度五方面进行评分。

  90-100分:主持状态积极,交流感强,具有很强的感染力和亲和力;栏目结构完整,层次清晰;逻辑思维能力强,表述的观点立场鲜明、正确;即兴口语表达能力强,能依据所给材料的内容流畅地进行阐述和议论,准确清晰地表达思想观点;普通话语音规范、标准。

  85-89分:主持状态较积极,有交流感,有一定的亲和力;栏目结构完整、层次清晰;有一定的逻辑思维能力,表述的观点立场正确;即兴口语表达能力好,能依据所给材料的内容较流畅地进行阐述和议论,较清晰地表达思想观点;普通话语音没有成系统的错误。

  80-84分:主持状态一般、有交流意识,具备基本的节目框架层次,有一定的观点立场,能依据所给材料把内容大致讲清楚,稍有方言语调。

  70-79分:主持状态不放松、缺乏交流感,节目框架及层次不太明确,观点立场不够鲜明,能依据所给材料讲出大概意思,有方言语调。

  60-69分:主持状态不够积极、交流感较差,没有基本的节目框架及层次,没有观点立场,内容表述不够清楚,方言语调较重。

  60分以下:主持状态不积极、没有交流感,栏目名称与内容不符,没有基本的节目框架及层次,没有观点立场,内容表述不清楚,方言语调重。

  90-100分:女生身高166-172cm,男生身高176-183cm;五官端正,牙齿整齐,身材匀称,体态健美,上镜形象好;整体精神面貌和状态好,外在气质好,大方得体,有很强的亲和力。

  85-89分:女生身高165cm以上(含),男生身高175cm以上(含);五官端正,牙齿整齐,身材较匀称,体态较健美,上镜形象较好;整体精神面貌和状态好,外在气质较好,较有亲和力。

  80-84分:女生身高162cm以上(含),男生身高172cm以上(含),上镜形象较好,整体精神面貌较好,身材比例较匀称,外在气质较好。

  70-79分:女生身高160cm以上(含),男生身高172cm以上(含),上镜效果一般,整体精神面貌一般,缺乏亲和力。

  60-69分:女生身高158cm以上(含),男生身高168cm以上(含);上镜效果欠佳,精神面貌欠佳,没有亲和力。

  60分以下:女生身高158cm以下,男生身高168cm以下;上镜效果差,没有精神,没有亲和力。

  2019年起,在艺术类平行志愿投档时,音乐类、美术类、舞蹈类、服饰艺术与表演类、表演类、书法类等专业的综合成绩计算方法调整为“高考文化成绩×30%+专业统考成绩×70%”

  2019年海南省高考报名条件增加“引进高层次人才子女”,符合条件申请不受报考批次资格限制的考生,还需提交《2019年海南省普通高考高层次人才子女不限报资格申请表》,法定监护人高层次人才认定书、人事部门调动审批表以及与现单位聘用劳动合同复印件。

  2019年我省高考报名在提交报名材料上,取消了12项证明材料,如不同户的监护关系证明取消,考生只需到户籍地派出所添加完善户口信息;省外应届毕业生不再要求开具毕业证明;申请不限报、申请照顾加分和优先录取的材料由“审查表”改成“申请表”,须附上有效证件和材料;异地考生只需提供佐证材料等。

  2019年甘肃省普通高等学校招生音乐类(声乐、器乐、作曲)专业统一考试大纲中,(声乐)考试 大纲中规定曲目进行了修订,修订后的考试大纲将在2019年艺术类专业统考中执行。其中,声乐主科考 试为面试,无伴奏清唱,分美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法四种。每位考生须演唱歌曲一 首,曲目从《甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试声乐考试规定曲目》中选择,通俗唱法和 原生态唱法可不受该规定曲目的限制。鉴于声乐考试不使用全曲钢琴伴奏,因此在考生演唱前只给出歌 曲第一乐句的调高速度提示。

  作曲考试为笔试,考试时间180分钟。考试内容包括:和声写作,为指定的声部(高声部或低声部) 配置四部和声,内容包含自然音体系、离调和一级关系调转调等。歌曲写作,根据指定歌词,按要求谱 写歌曲。织体写作,按规定的音乐主题、规定的体裁类型及曲式结构创作一首小型乐曲,包括钢琴独奏 、弦乐四重奏、混声四部合唱等。钢琴演奏,演奏练习曲一首(程度不低于车尔尼740练习曲);乐曲一 首(程度约相当于业余十级水平)。

  舞蹈学类统考包括舞蹈综合素质测试、民族民间舞组合展示和剧目片段表演三个部分。其中舞蹈综 合素质测试100分、民族民间舞组合展示100分、剧目片段表演100分。其中,民族民间舞组合展示限时2 分钟以内,伴奏要求单曲单碟,CD或MP3格式。剧目片段表演限时3分钟以内,伴奏要求单曲单碟。考生基本功测试女生需穿紧身体操服、浅色裤袜、软底练功鞋;男生需穿白色紧身背心、黑色短裤、软底练 功鞋(每组限时3—5分钟)。

  1.对连续在牧区(六州)工作15年以上、现仍在牧区工作的汉族干部职工子女和世居牧区的汉族群众子女,其户口在当地、从小学到高中全过程与当地少数民族学生接受同等教育条件者,增加10分投档。其中,在玉树州、果洛州从初中一年级起至高中毕业一直在当地就读,父母在当地工作10年以上、现仍在当地工作的汉族干部职工子女,增加20分。此项加分适用省内外所有高校。

  3.自谋职业的退役士兵,增加10分投档;4.在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人,增加20分投档;

  5.少数民族考生在向省内外院校投档时,增加20分,其中在向全国省属院校投档时,再给六州少数民族考生增加15分,累计为35分。

  按照《2017年度广西壮族自治区统计用行政区划代码(17位码)》执行。广西招生考试院提醒考生,申请加分前须了解户籍要求,并对照自身情况和资格条件,提前备齐相关证明材料。

  对于大部分省市区来说,2019年高考时间都是6月7日和6月8日两天,6月9日考外语口试。对于部分高考改革地区和和不考文/理科的地区,高考语数外三科的考试日期也会在6月7/8/9号,但考试时间会有所调整。